terça-feira, 29 de outubro de 2019

EXPLORANDO O BIOMA CAATINGA


A Escola Otávio Amorim visitou o INSA (Instituto Nacional do semiárido) com os alunos do sexto ano.  a atividade prazerosa possibilitou aos nossos alunos ampliar os conhecimentos do bioma Caatinga através do contato com a natureza e a compreensão de características do semiárido. Essa ação encontra-se alinhada ao ODS 4 -EDUCAÇAO DE QUALIDADE, por garantir o acesso e consolidar diferentes saberes. Amaram o passeio com trilha!

















quarta-feira, 23 de outubro de 2019

PROGRAMA RECICLA CAMPINA

O PROGRAMA RECICLA CAMPINA 


O Programa Recicla Campina iniciou nessa quarta-feira (23/10/2019) a coleta de resíduos sólidos em nossa escola. Semanalmente são recolhidos os resíduos sólidos trazidos pela comunidade e encaminhados à cooperativa. Lembramos que o lixo reciclável (seco) papel, embalagens, latas, garrafas pets e vidro deve ser trazido à escola até a terça-feira. 



quinta-feira, 17 de outubro de 2019

SEMEANDO FLORES E EMBELEZANDO O MUNDO

A turma do 4º ano B, profª Socorro Guimarães semeou um berçário de flores. Os alunos irão acompanhar, através da observação e escrita de um relatório, o desenvolvimento das plantinhas.





PROJETO RECICLA CAMPINA

 O Programa Recicla Campina chegou à Escola Adv. Otávio Amorim como um suporte a mais na nossa caminhada e prática ambiental. Saber o destino dos resíduos sólidos, agora coletados pelo programa, vai ser um diferencial no nosso dia-a-dia. O objetivo principal do Programa Recicla Campina é diminuir a quantidade de lixo enviado para o aterro sanitário. Esse Programa foi implantado inicialmente no bairro do Catolé e está sendo estendido para os outros bairros da cidade e consiste na coleta periódica dos resíduos sólidos (lixo seco) para a reciclagem, coletados pelo caminhão uma vez por semana. O lixo molhado(orgânico) tem como destino a composteira da escola para produção de adubo orgânico.










quinta-feira, 10 de outubro de 2019

Paz e o Respeito aos Direitos Humanos

Na Mostra pedagógica da Escola Municipal ADV. Otávio Amorim,  a Turma do 6º ano C (Turma de Correção do Fluxo) trabalhou a ODS 16, com o professor Suênio Borges. Com o tema: "Paz, Justiça e Instituições Fortes" o lema: Paz e o Respeito aos Direitos Humanos. Os alunos desenvolveram e apresentaram a história de mártires que deram a sua vida em busca de um país sustentável e direitos iguais: Margarida Maria Alves; Chico Mendes e Irmã Doroth. Tivemos a presença do Judiciário com a Adv. Herla Representando a juíza Dra. Ivina Mozart.
O trabalho com a ODS (Objetivos de Desenvolvimento Sustentável) Paz, Justiça e Instituições Eficazes, foi além dos muros da escola. O Projeto foi levado para a Justiça, deixando de ser a ODS  e transformando-se em um projeto pioneiro na educação de Campina Grande. O projeto  a Justiça Restaurativa que tem como meta aproximar mais às pessoas, foi trabalhado na turma de Fluxo 6º ano C desenvolvendo o primeiro círculo de muitos a serem realizados na rede. Tem á frente a Juíza Dra Ivina Mozart e sua acessoria, e contou com o apoio importante da gestão escolar que trabalha  por uma educação de qualidade, colocando sempre o educando como protagonista da aprendizagem.









EDUCAÇÃO AMBIENTAL E INCLUSÃO ESCOLAR

A inclusão escolar é acolhimento de pessoas, sem exceção, no sistema de ensino, independentemente de cor, classe social e condições físicas e psicológicas. Cada vez mais torna-se presente em nossas escolas à inclusão educacional de pessoas com deficiência física e mental.
Todas as instituições devem oferecer atendimento especializado, chamado de Educação Especial à crianças e jovens com necessidades educacionais especiais (NEE). Recusar-se a recebê-las na instituição  é crime:  No entanto, o termo não deve ser confundido com escolarização especial, que atende os portadores de deficiência em uma sala de aula ou escola separada, apenas formadas de crianças com NEE. Isso também é ilegal!
O artigo 208 da Constituição brasileira especifica que é dever do Estado garantir "atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino", condição que também consta no artigo 54 do ECA (Estatuto da Criança e do Adolescente).
Também é obrigado as escolas a terem professores de ensino regular preparados para ajudar alunos com necessidades especiais a se integrarem nas classes comuns. Inserir atividades diversificadas e adaptadas ao atendimento das crianças com necessidades especiais tem sido um desafio para os educadores, por que precisam ser significativas. Uma aula dada em um ambiente acolhedor e repleto de significados proporciona aos alunos um aprendizado para a vida.


terça-feira, 8 de outubro de 2019

PRÁTICA INTERDISCIPLINAR: A coleta seletiva e a construção de coletores com carcaça de televisores antigos.


O projeto da disciplina Inglês na nossa Mostra Pedagógica nos leva a refletir sobre a importância da interdisciplinaridade na prática pedagógica. Nos mostra como ela funciona como ponte para o melhor entendimento das disciplinas entre si, ou, entre as áreas. E, com isso, sendo considerado um ponto positivo, pois os conteúdos interagem como forma de complementação. O projeto foi desenvolvido pelo 8º ano B, na disciplina Inglês com o professor Lucas, trabalhando o ODS 12- Consumo e produção responsáveis. Alem de montar os coletores com a reutilização de carcaças de TV antigas, a turma produziu um folder, trabalhando a escrita e tradução de textos relacionados ao tema.